PEDAGOGÍA POR PROYECTOS

Diseño del Currículo desde la Creathica y la Pedagogía del Caos.

Ponencia presentada por JV Rubio en el II Congreso Pedagógico Nacional, Bogotá, 1994.

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INTRODUCCION

Más que una exposición discursiva, voy a tratar de compartir con ustedes una experiencia que intentará dar cuenta de los aspectos centrales de una nueva teoría pedagógica creativa que está relacionada de manera amplia en el proyecto de tesis de maestría para el convenio CINDE Universidad Pedagógica, bajo el título: Creathica, una nueva concepción y práctica de Creatividad a partir del Caos y el desordenamiento para generar procesos autónomos de desarrollo humano.

Esta nueva teoría se ha ido construyendo a lo largo de varios años, en múltiples experiencias con pre-adolescentes, jóvenes y adultos en diferentes ambientes de Colombia y de otros países, y particularmente en el Proyecto del Centro Educativo Distrital La Concordia y en las experiencias del grupo Escuela Universidad, publicadas en la revista Educación y Cultura[1].

La construcción final de esta teoría fue asumida por el grupo de investigación Génesis[2] en la Maestría en desarrollo educativo y social (Universidad Pedagógica nacional-Cinde), donde unimos nuestras experiencias y una extensa investigación documental para llegar entre otras a las siguientes conclusiones:

Pedagogía del Caos

Por: José Vicente Rubio, Corporación Cinpar

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PRESENTACIÓN

Las ideas que se exponen a continuación son fruto de 10 años de investigación sobre Potencial Humano y Creatividad en procesos de Educación Formal y No Formal, con niños y jóvenes cuyas edades han oscilado entre los 5 y los 20 años. Hemos hallado que mediante el desordenamiento de nuestras formas de conocer y el desordenamiento de la realidad que vivimos, se pueden generar múltiples perspectivas de desarrollo humano[1].

La génesis de estos procesos, así como su desarrollo, ha dado pie a la formulación de una serie de categorías y herramientas que conforman el cuerpo teórico de una nueva propuesta Pedagógica basada en una reconceptualización de la creatividad llamada Creathica. .

Esta nueva teoría y práctica de la educación se ha denominado PEDAGOGÍA DEL CAOS debido a factores que la asocian con ambientes y fenómenos caóticos. Podría llamarse también pedagogía de la COMPLEJIDAD porque está diseñada para responder a esta época dentro de la caracterización de complejidad que han hecho grandes pensadores de nuestro tiempo.