METODOLOGÍA EGAS

Una herramienta para articular la Escuela con el territorio

Por JV Rubio y Equipo de Cinpar: Ingrid Ramírez, Carmen Martínez, Mabel Moreno, Angélica Rodríguez.

La metodología EGAS es una aplicación de la Educación Generadora y La Pedagogía del Caos a la articulación necesaria entre la escuela y su territorio.

Permite transformar cualquier espacio o territorio en un Escenario Generador de Aprendizajes Significativos  convirtiéndolo en fuente permanente de aprendizaje.

La metodología EGAS también brinda la posibilidad de conectar cualquier tema de aula o de un proyecto transversal con un Escenario permitiendo lograr una articulación real y curricular entre la Escuela y el territorio.

ABORDAJES de la realidad,

A partir de la teoría de las inteligencias múltiples

Nota: El presente material es una elaboración para la Metodología EGAS, realizada por JV Rubio y el equipo de la Corporación Cinpar[1], a partir de la Teoría de las Inteligencias múltiples[2] de Howard Gardner.

Introducción.

Cada persona llega a la vida y desarrolla con el tiempo una serie de  fortalezas que le permiten abordar la realidad, conocerla y aprehenderla a su manera. Esas aptitudes, destrezas, competencias o formas de inteligencia  las ha clasificado Howard Gardner en  nueve grupos que ha denominado Inteligencias Múltiples[3].

La Corporación Cinpar, en la construcción de sus metodologías de trabajo, ha reunido estos tipos de Inteligencia en cinco grupos, incluso agregando la Inteligencia histórico social y cultural  que no fue considerada por Gardner.

A estos cinco Grupos los hemos denominado Abordajes de la Realidad, porque la realidad se nos presenta también bajo diferentes formas, aspectos o Niveles de Resolución, que se pueden corresponder con esas maneras de abordarla.